刘彭芝指出，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是治贫扶智的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。除了将人大附中、哈尔滨三中、太原五中等名校的课程视频、试题、教案、讲义、电子书等进行共享；打破时间、空间、容量等方面的限制的“双师教学”模式也应被大量引入贫困地区，该模式能够给予两端老师以充分的自主性，实现对知识的深度和广度的延伸教学。

刘彭芝：是的，大家也很好奇，为什么我们这么早就开始布局。其实，从1989年我担任人大附中副校长以后，我就开始考虑这件事儿了。当时，我发现我们学校有这么多优秀教师，当他们退休时，他们的经验连同优秀教案、试题等宝贵资源都带走了，实在可惜，就有了建立资源库的想法。

在会议开始之前，每位教职工都领到了一本人分《教育笔记》。在收录刘彭芝校长教育金句的基础上，2021版《教育笔记》又增加了人分教职工教育教学、管理实践过程中的感悟。通过这样的方式，我们不断重温刘彭芝校长的教育思想，追随教育大家的引领，在品读中感悟、在感悟中升华、在升华中成长。

刘彭芝：你提的这个问题也是我们正在关注的问题。现在很多名校、教育集团都在做网上教育，特别慷慨无私，愿意把自己的课程共享给更多学校。

从访谈报道中可以看出，海淀区教工委给予了刘彭芝极高的评价。海淀教育官方微信公众号中说：“有评论说：‘她是名副其实的教育家，是新中国自己的教育家。在她的领导下，七年功夫，居然奇迹般地有了一个世界一流的好中学。’改革开放40年，她是亲历者、见证者，更是参与者和推动者，她就是数学特级教师、现任人大附中联合学校总校校长刘彭芝。”

刘彭芝：1997年我担任人大附中校长，上任伊始就提出启动“现代教育技术工程”“以发展信息技术为切入点，推动人大附中跨越式发展”的战略。

党晓龙说，当前，保定市正在精心打造京津冀世界级城市群中的品质生活之城，重要标志之一就是让孩子们在家门口就能享受到高品质的教育。这是全市人民的强烈心声，是党委、政府义不容辞的责任。所以，此次不仅邀请了中央文史研究馆馆员、人大附中联合总校名誉校长、人大附中名誉校长、创新人才教育研究会会长刘彭芝在北京作视频对话，更是将王金战校长亲自邀请来保定，足以看出保定市对于教育改革的决心。

从事教育工作50多年来，刘彭芝每天工作16个小时以上，几十年如一日，没有星期天，没有节假日。她曾经对老师们半开玩笑地说，“我已经没有‘我’了，我感到自己已经化作无数个细胞，撒在人大附中的校园里，融入了中国基础教育的沃土中。”

刘彭芝指出，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是治贫扶智的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。除了将人大附中、哈尔滨三中、太原五中等名校的课程视频、试题、教案、讲义、电子书等进行共享；打破时间、空间、容量等方面的限制的“双师教学”模式也应被大量引入贫困地区，该模式能够给予两端老师以充分的自主性，实现对知识的深度和广度的延伸教学。